Conseil restreint du 26 novembre 2015

1. Approbation du PV de la séance du 31.8.2015

        -> Quelques corrections, approbation à l'unanimité.

2. Recrutement d'un poste PRAG anglais

        -> Classé n°1 (sur 3 candidats) : Michel LOPES (poste partagé avec l’IUT d’Orléans et le Collégium Sciences et Techniques).

3. Recrutement des vacataires

        -> R. Leconge présente le tableau des vacataires, distribué aux élus.

Une hausse significative des vacataires est relevée, elle s'explique notamment par la création de la nouvelle spécialité GI à Chartres, et par un recrutement en augmentation en TEAM et ICM. Le nombre total de vacataires dans l'école est de 250 environ. On évoque également une offre de formation globalement plus importante, ainsi que des effectifs d'élèves en hausse (nb : à effectif enseignant constant).

Les vacataires étant évalués dans le cadre de la démarche qualité (évaluation de leur prestation pédagogique, ainsi que de leur réactivité administrative), l'un de vos élus demande que les intéressés soient avertis de leur évaluation, afin d'améliorer leurs prestations.

Tableau approuvé à l'unanimité.

4. Questions diverses.

        Un élu souhaite que soit menée une réflexion sur les difficultés d'application de la règle du tiers temps complémentaire en DS pour certains élèves. Le Directeur demandera à R. Weber de mener cette réflexion.

        Deux de vos élus appuient également l'idée d'une réunion de réflexion, à la rentrée de janvier, sur le passage généralisé à des séquences d'enseignement de 1h15. Même si le Directeur estime que cette durée est idéale (sic) quel que soit le format de cours (CM, TD ou TP), il concède que réunir des séquences de 1h15 pour certains TPs et pour un motif strictement pédagogique reste acceptable. Vos élus soulignent que le format de 1h15 semble adéquat pour des CM, mais qu'une modulation possible doit rester envisageable pour les autres formats de séances. Par ailleurs, la multiplication des créneaux de 1h15 dans le système aboutit à un émiettement de l'emploi du temps de certains collègues, avec des horaires "grand écart" (ex. : une séance à 8h puis une autre à 17h, sans rien au milieu), ce qui ne facilite pas l'organisation individuelle en général ni le dégagement de créneaux de recherche en particulier. Là encore, le Directeur proposera à R. Weber d'animer cette réunion.

        Le Directeur fait des annonces relatives au recrutement des enseignants et enseignants-chercheurs d'ici la rentrée :

- 2 postes de MCF publiés : section CNU 60 (mécanique, génie mécanique, génie civil) en place du poste section CNU 36 ; section CNU 28 (matériaux, physique) partagé avec l'IUT d'Orléans mais rattaché à l'école ;

- Le poste section CNU 11 (Langues et littératures anglaises) ne sera pas publié à la rentrée, il continuera d'accueillir un enseignant contractuel pour l'année 2016-2017.

        Un autre point soulevé est celui de la lenteur, au démarrage et à certaines périodes, des ordinateurs dans les salles informatiques de l'école. Les collègues concernés sont incités à faire remonter leurs observations, en temps réel, à stf.polytech@univ-orleans.fr, afin que les informaticiens parviennent à isoler les périodes concernées et les causes de ces lenteurs.

        Enfin, l'un de vos élus souligne l'inquiétude de certains collègues à qui l'on demande, en cette période géopolitique troublée, de s'engager à assurer des enseignements sur le site d'Oujda au Maroc l'année prochaine. Le Directeur assure qu'il ne fera courir aucun risque à quelque collègue que ce soit, et ajoute que de toute façon, pour des raisons financières et humaines, il n'est pas sûr que la formation en partenariat avec Oujda puisse ouvrir à la rentrée prochaine. Différentes pistes peuvent être étudiées, comme demander du renfort en enseignants auprès de l'université d'Orléans et du réseau Polytech. Sur la finalisation de la carte pédagogique à établir pour Oujda, le Directeur explique qu'il a dès le début été posé que toutes les initiatives en la matière seraient le fait de Polytech Orléans, et que les enseignants marocains d'Oujda ne pourraient que suivre.

Conseil plénier du 20 novembre 2015

1. Approbation du PV du conseil du 25 septembre 2015
-> approbation à l'unanimité

2. Budget 2016

   Le Directeur a entamé la présentation du budget 2016, en la présence exceptionnelle de Youssoufi Touré, Président de l'université. L'un des élus s'est d'ailleurs félicité de cette présence, signe d'un dialogue de gestion finalement bien plus abouti que ne le laissait entendre une lettre de "préparation budgétaire" à charge envoyée aux administrateurs par le Directeur deux jours avant le Conseil. Cette présence s'inscrit également dans le respect de l'axe 7 de la démarche qualité de notre école (axe relatif à la gestion des relations avec l'université).

    Le directeur et le président ont ainsi pu expliquer tour à tour aux élus les difficultés de bouclage de ce budget, sur fond de restrictions budgétaires nationales, d'imperfections du modèle SYMPA (Système de répartition des Moyens à la Performance et à l'Activité) et de projets concernant Polytech (comme la formation GI à Chartres, soutenue par la Région). Malgré ce contexte, des arrangements ont été trouvés au fil des différentes réunions du dialogue de gestion : si la part de budget allouée à Polytech au titre des frais de fonctionnement a baissé, par contre l'enveloppe concernant le financement des heures complémentaires sur budget central reçue par Polytech est la plus élevée de toutes les composantes (13000 HTD) : signe que l'on ne saurait faire de l'université un bouc émissaire, puisqu'elle a fait au moins cet effort-là.

    Le sort des PRAG et PRCE a été évoqué : contrairement à ce qui a été expliqué dans la lettre du Directeur, ce ne sont pas seulement les "enseignants de langue" qui ont vu leur salaire réduit de 10% en raison de l'abandon de la compensation TP=TD, mais bien l'ensemble des PRAG de l'école, c'est-à-dire, aussi, des enseignants en communication, physique, management, mathématiques, ...

Recettes au 7.11.2015 : 2 298 067€ (sur un prévisionnel de 3 204 542€ ; comparaison 2014 : 2 538 374€)

Dépenses au 7.11.2015 : 2 358 890 € (sur un prévisionnel de 3 204 542€ ; comparaison 2014 : 2 467 858€)

Recettes prévisionnelles 2016 : 3 401 601€

Dépenses prévisionnelles 2016 : 3 401 601€

  

La grille des tarifs des prestations 2016 a également été présentée.

-> approbation à l'unanimité, une abstention.

3. Bilan des activités européennes et internationales
Présenté par P. Devinant.
 -> approbation à l'unanimité.
 
4. Point sur le renouvellement périodique de l'habilitation à délivrer le titre d'ingénieur

    Le renouvellement de l’habilitation sera étudié en 2017 avec une évaluation commune par la CTI et le HCERES. Cela entraîne donc une modification du calendrier initial de la CTI (habilitation actuelle 2014-2020).

Un dossier de renouvellement d’habilitation devra donc être fait en 2016 avec une visite probable durant l'été 2016. Le calendrier définitif n'étant pas encore connu à ce jour.

5. Questions diverses

Conseil plénier du 25 septembre 2015

1. Approbation du PV du 19 juin 2015

2. Point sur la campagne 2015 de recrutement des élèves ingénieurs et préparation du recrutement 2016
 (Cf. point 4)

Recrutement 2015 :
PEIP1 165 (Projection de recrutement 2016 : 180 comme objectif, avec 140 places ouvertes au concours, contre 120 cette année).
nb : il est possible, dans le concours GEIPI-Polytech de surbooker à +40 - +50% le nombre de recrutés par rapport au nombre de places ouvertes au concours.

3a GC : 87
3a EEO : 39
3a ICM : 60
3a TEAM : 72
3a GI : 24
3a PROD : 25 (projection 2016 : 44)
3a Ibât : 9 (projection 2016 : 30)

 Approbation globale de ce bilan-projection du recrutement : 1 abstention.

3. Bilan des emplois

4. Validation des services prévisionnels d'enseignement 2015-2016
 (Traité en point 2, car le Directeur des études avait un impondérable)

Le Directeur des études dresse un tableau des services d'enseignement dans l'école : le constat est que ces services sont en hausse, dans un contexte de sur-service pour la grande majorité des enseignants et enseignants-chercheurs. Cette hausse des services résulte selon lui :

- des effectifs en augmentation, qui se traduisent notamment par un nombre de groupes de TP croissant ;

- de l'ouverture de nouvelles formations (ex. Chartres, PACES, Mundus élargi, ...) ;

> Dans un contexte prévisionnel d'augmentation renouvelée des effectifs l'an prochain (en peip1 notamment : 180 élèves attendus, contre 165 cette année), des questions se sont posées quant à la capacité pour les enseignants et enseignants-chercheurs de l'école, à budget et à moyens humains constants, de continuer à assurer correctement leur charge d'enseignement tout en assurant leurs autres missions (de recherche notamment), - et cela d'autant plus que le taux d'échecs va lui aussi croissant (en 1ère et en 3ème année notamment - cf. lettre du Directeur du 15 sept. dernier).

HTD réalisées en 2014-2015 :
Total = 37342
    dont enseignants Polytech : 28745 (dont heures complémentaires : 7017 ; en augmentation par rapport à l'an passé : 5820)
    dont vacataires : 8597 (en diminution par rapport à l'an passé)

Approbation globale de ces services : 1 abstention.

5. Primes pour charges administratives et responsabilités pédagogiques

Une liste des 62 fonctions donnant droit à une prime dans l'école a été communiquée. Le Conseil a voté sur le principe de ces primes, pas sur les personnes qui vont occuper les fonctions correspondantes (certaines de ces fonctions sont en cours de renouvellement, d'autres ne seront pas nécessairement occupées cette année). 

A noter : la création de deux nouvelles fonctions :

- Un Responsable du Parcours Polytech Orléans, dédié à la supervision du projet Oujda ;

- Un Adjoint TEAM responsable communication et recrutement (à la demande du directeur de la spécialité).

Total général des primes : 78 792,47 euros.

6. Questions diverses

Certains élus sont revenus sur les projections de postes pour l'an prochain, pour faire suite à l'augmentation prévue des effectifs (cf. point 4). Le Directeur a indiqué que, même si des garanties budgétaires ont été ponctuellement obtenues (par ex. la Région Centre pour la spécialité GI à Chartres), le contexte budgétaire global à venir n'est hélas pas complètement clarifié à ce jour.

Conseil restreint du 31 août 2015

1. Approbation du procès-verbal de la séance du 08 juin 2015 

> Une ou deux coquilles corrigées.

2. Services d’enseignement définitifs 2014-2015 

> Le pourcentage des vacataires industriels est en baisse, ce qui peut être inquiétant et qu'il s'agit donc de surveiller.

3. Recrutements PAST 

> 1er recrutement : section CNU 06 (management) 

Classé n°1  (sur 3 candidats) : Jean-Jacques Yvernault

> 2nd recrutement : section CNU 61 (génie informatique, traitement de signal et d'image)

Classé n°1 (un seul candidat) : Frédéric Ros 

Remarque : poste partagé Polytech/IUT

4. Recrutements enseignants contractuels anglais 

> Séverine Grosselin, invitée au Conseil, présente les candidatures contractuelles pour remplacer deux postes de MCF et PRAG en anglais dans le pôle Humanités. Les candidates classées n°1 sur chaque poste sont : Darci Janzen et Sabrina Tostain.

5. Questions diverses  

> Aïcha FONTE s'inquiète de la diminution du nombre de places de parking sur le site Vinci à la suite des travaux concernant le hall Darcy ; il faudra se rabattre sur d'autres parkings du campus, ou opter pour des modes de déplacement alternatifs...

> Olivier  AUBRY alerte la direction sur la croissance des effectifs d'élèves non anticipée dans les bâtiments : ainsi des amphis qui commencent à devenir étroits même en étant dédoublés, ainsi des salles de TD transformées en mini-amphis, etc. ; vos élus pensent qu'une réflexion est à mener concernant cette nouvelle vague de massification de l'école (en peip1 notamment) et les problèmes logistiques qu'elle provoque sur deux sites conçus historiquement pour accueillir nettement moins d'étudiants. Notre mode de fonctionnement est à repenser.

Séminaire interne du 26 juin 2015

Vendredi 26 juin dernier a eu lieu le séminaire interne annuel de Polytech Orléans, consacré cette année à "l'amélioration continue". 

     Seuls 30% des personnels de l'école ont répondu présents (ce manque de participation est récurrent et les 4 dernières directions de Polytech n'ont jamais trouvé le moyen de l'enrayer).

3 groupes pré-constitués par la Direction (mais excluant le Directeur) ont travaillé en ateliers, en ayant pour consignes de discuter des avantages et des inconvénients de travailler à Polytech.

Une micro-synthèse ultra-rapide de J.-M. Aufrère, directeur adjoint en charge de la démarche qualité, a notamment fait apparaître :

- en point positif, la qualité de nos équipements et de nos conditions matérielles de travail ;

- en points négatifs, le thème du manque d'esprit de concertation de la part de la Direction, et celui du déficit de communication interne dans l'école.
(nous ne regrettons ainsi nullement le nom de notre liste : "PolytechConcertaction")

Ces derniers points ont été indiqués au Directeur, qui a déclaré qu'ils seront discutés en équipe de direction, en les "hiérarchisant" (sic). Vos élus veilleront à ce que ces points apparaissent donc dans les PV à venir des réunions de l'équipe de direction. Nous faisons par ailleurs pleinement confiance à J.-M. Aufrère pour que ces points importants pour l'école finissent par trouver des solutions !

Le personnel s'est ensuite restauré autour d'un couscous de qualité.

Vos élus 

Polytechconcertaction 

vous souhaitent 

un très bel été !

Compte rendu du Conseil plénier du 19 juin 2015, 16h

1. Approbation du procès-verbal du 03 juin 2015

2. Election du président et du vice-président du Conseil d’école
>> Ils furent élus à l'unanimité.
Président : Patrick Heuchon, Thalès
Vice-président : Patrick Bourrelier, IUMM

3. Organigramme et présentation des nouveaux directeurs 

Distribution du nouvel organigramme, qui présente peu de différences avec le précédent. Le directeur a confié qu'il était modifiable à tout moment.

J.-M. Aufrère : direction Qualité ;

S. Grosselin : pôle Humanités.

Des questions ont été posées sur l'état actuel des mastères.

4. Actualisation des règlements des études et du règlement intérieur 
On ne peut plus redoubler en peip, sauf cas exceptionnel (un pré-jury doit intervenir à la fin de la 1ère période du S1 pour identifier les étudiants en situation d'échec et leur conseiller une réorientation).

Des élus ont critiqué :
- les contradictions entre certains points de ces règlements et ceux de l'université ;
- l'attitude consommatrice de certains élèves qui jouent avec la tolérance de deux absences non justifiées.

5. Bilan sur le passage des séquences d’enseignement à 1h15 

[ce point a donné lieu à un débat plus long que pour les autres points à l'ordre du jour :]

Vos élus ont écouté la présentation orale du bilan par la directrice des Formations, et ont tenu à indiquer que personne dans l'école, à leur connaissance, ne condamnait intégralement le passage aux 1:15, même si le bilan proposé prenait l'apparence d'une défense radicale de cette réforme de l'organisation pédagogique.

Vos élus ont dénoncé le caractère biaisé du bilan présenté :

- il s'appuie essentiellement sur l'opinion subjective (le mot "ressenti" est utilisé 7 fois dans le bilan) d'une faible part des étudiants (25 %), et a par contre tendance à minorer l'avis des enseignants de l'école, qui eux ont plus fortement participé au sondage (64 %) ;

- il regroupe les avis "positifs" et les avis "neutres", grossissant abusivement les résultats "positifs" du sondage ;

- il ne respecte pas la méthodologie habituelle des enquêtes Sphinx, suggérant par ex. la réponse dans la question posée, et variant les types de questions en fonction des catégories sondées.

Vos élus ont indiqué qu'ils étaient tout à fait favorables, comme nombre d'enseignants de l'école, au format des 1:15 pour les CM, ajoutant que pour les TD et les TP, cette brique d'1:15 devait être adaptée en fonction des objectifs pédagogiques de l'enseignement concerné, ce qui n'était pas pris en considération dans le bilan présenté. Ils ont indiqué que cette uniformisation forcée et mécanique de tous les formats des enseignements, sans regard porté sur leur contenu, soulevait une très vive inquiétude chez certains enseignants, et ont demandé que cette inquiétude soit inscrite clairement dans le PV de ce conseil. La situation semble inquiétante dans la mesure où l'on demande aux enseignants d'adapter coûte que coûte leur enseignement à un format unique, alors que c'est ce dernier qui devrait être un outil suffisamment souple et adaptable pour accueillir tous les types d'enseignements pratiqués dans l'école.
Il convient également de s'interroger sur la corrélation possible entre la baisse des heures effectuées par les vacataires industriels et le nouveau format horaire d'intervention.

Vos élus ont également fait une proposition (qui n'a reçu aucun écho) : celle de conserver le système actuel pour le 1er semestre afin de ne pas déstabiliser la rentrée de l'école, mais de provoquer une réflexion et une concertation chez les personnels de l'école afin d'aménager le système des emplois du temps pour le 2nd semestre. Cette réflexion paraît d'autant plus urgente que le service des EDT (comme nous avons tous pu le constater cette année) était à la peine, que ceci soit dû aux 1:15 imposées sans préparation ou pour d'autres raisons.

La direction a indiqué que "les choses s'arrangeraient avec le temps, quand les enseignants auront fini par adapter leurs enseignements au nouveau format" (méthode Coué, selon nous et d'autres élus). 

Elle a aussi indiqué que "si on manquait de temps en cours, on pouvait toujours déborder, ... sauf s'il y avait d'autres cours derrière". 

Elle a également mis en avant un double discours qui nous paraît contradictoire : d'une part dissuader les enseignants de demander des regroupements de briques de 1:15 dans leur emploi du temps, et d'autre part permettre que pour des "raisons pédagogiques", ces regroupements soient quand même possibles.

Des aménagements auront lieu, par ailleurs, pour empêcher que certains enseignants et certains groupes d'élèves multiplient les aller-retours entre Galilée et Vinci pendant la même demi-journée.

Un élu a souligné l'impossibilité d'articuler le format des 1:15 avec l'obligation statutaire de proposer, en cas de DS, un tiers temps aux élèves déclarés en situation de handicap.

Le même élu a estimé que "le problème avec ce passage aux 1:15, c'était le manque d'accompagnement au changement pour les enseignants de l'école", et qu'il faudrait peut-être "proposer une formation sur le passage aux 1:15".

Le sondage fait également ressortir que le changement des horaires a eu un impact négatif sur la recherche des enseignants-chercheurs. Aucune solution n'est proposée. Un élu a demandé ce qui serait mis en place si cet aspect ressortait encore lors du prochain sondage. Pas de réponse.

Un autre élu a dit que "tant que c'était bon pour les élèves, c'était le principal", alliant la démagogie à l'aveuglement sur le faible taux de participation des élèves au sondage.

Un nouveau bilan sur cette question, toujours sous forme de sondage, sera réalisé au cours du 1er semestre 2015-2016.

6. Validation de la carte pédagogique 

7. Validation des services d’enseignement définitifs 2014-2015 

Le directeur des études a présenté les chiffres des services pour cette année, en les comparant à ceux de l'an passé :

HTD réalisées à l'école cette année : 27376 (dont 5820 d'heures complémentaires, et 7248 réalisées par les vacataires : 2714 réalisées par des vacataires industriels, 4534 par des vacataires enseignants).

8. Questions diverses
Les dates des prochains conseils pléniers ont été indiquées :
25.09.2015
20.11.2015
17.06.2016

Conseil restreint du 8 juin 2015

1. Approbation du procès-verbal du 30 janvier 2015
-> Approbation à l'unanimité, moyennant la correction d'une faute d'orthographe.


2. Recrutement des vacataires

-> Approbation à l'unanimité. Il s'agissait d'une liste additionnelle de vacataires (une quinzaine, intervenant au 2nd semestre), qui venaient s'ajouter aux quelques 300 vacataires déjà approuvés au 1er semestre. Le Directeur a dit qu'à terme il souhaitait qu'il n'y ait plus aucune liste additionnelle pour l'approbation du recrutement des vacataires, mais une seule liste à un seul moment de l'année.

3. Recrutement des ATER pour l'année 2015-2016

-> Approbation du classement des ATER pour les postes 60 ICM, 60 GC, 60 "partage" Polytech/IUT, 62/60 TEAM, 61 EEO. Les Directeurs de spécialité étaient présents pour donner des éclaircissement sur les listes de classement. Ces listes sont à votre disposition auprès de vos élus.

4. Questions diverses

J. Borderieux a posé 2 questions : 
- Quand recevra-t-on le bilan du passage au séquençage à 1:15, promis la semaine dernière ? 
Réponse : il est en cours de finalisation de rédaction par R. Weber, et cela ne saurait tarder ;

- Quel thème est retenu pour le séminaire interne annuel du 26 juin prochain ? 

Réponse : "l'amélioration continue". Le Directeur s'est étonné que ces informations n'aient pas déjà été diffusées, ajoutant qu'en ce moment, avec la préparation du SEFI 2015 à Polytech, il reconnaissait que la communication de l'école était particulièrement sollicitée.

Conseil plénier du 3 juin 2015

1. Approbation du procès-verbal du 06 février 2015 
-> Où nous avons appris que la formation à Oujda n'ouvrira qu'en septembre 2016.

2. Désignation des représentants du monde de l’entreprise 

-> Les spécialités EEO, TEAM, ICM, PROD, IBAT et GC sont représentées parmi les 8 membres extérieurs élus à l'unanimité. 6 des 8 membres faisaient déjà partie du Conseil précédent. La liste sera affichée prochainement sur le site internet de l'école.

3. Questions diverses 

-> Vos élus ont demandé que le document-bilan sur le sondage réalisé à propos du passage aux 1:15 pour le format d'enseignement à Polytech soit envoyé à tous les membres du Conseil, pour un débat à son sujet lors du Conseil plénier du 19 juin prochain. Le Directeur s'est engagé à l'envoyer à l'ensemble des personnels et élèves de l'école. (NB : ce document, que nous n'avons pas en notre possession, a déjà été présenté lors du Conseil de perfectionnement du 22 mai dernier).

Elections au Conseil

Les élections du 10 mars 2015 au Conseil de Polytech

Extraits des statuts de l'école :

"Article 11 – Composition 
Le conseil de l'école comprend 40 membres, dont 21 membres élus et 19 personnalités extérieures. (...) La catégorie des membres élus est composée de quatre collèges : collège A et collège B des enseignants et assimilés, collège des personnels administratifs et techniques (IATOSS) et assimilés, collège des étudiants. La répartition des sièges par collège est la suivante : - Collège A (professeurs et assimilés) : 6 représentants, - Collège B (autres enseignants et assimilés) : 6 représentants, - Collège IATOSS et assimilés : 4 représentants, - Collège des étudiants : 5 représentants,   La durée du mandat des représentants des trois premiers collèges est de quatre ans, celle du collège des étudiants est de deux ans. (...) "

"Article 12 - Attributions  
Le conseil de l’école définit la politique générale de l’école.  Réuni en formation plénière, il exerce notamment les compétences suivantes : - Il élit le président et le vice-président du conseil de l’école ; - Il propose au ministre de l’éducation nationale la nomination du directeur de l’école ; - Il vote le budget de l’école dans le cadre de l’autonomie financière prévue par la loi. Le budget est arrêté par le conseil d'administration de l'université d'Orléans.  - Il est informé de tous les contrats publics et privés passés pour le compte des laboratoires de recherche et équipes de recherche rattachés ou associés à l’école, ainsi que des crédits spécifiques reçus par eux ; - Il définit l’organisation et le programme pédagogique de l’école dans le cadre de la politique de l'université d'Orléans et de la réglementation nationale en vigueur. Il arrête les modalités d'admission aux formations relevant de l’école ainsi que les modalités d'évaluation des étudiants et des enseignements de ces formations ; - Il donne son avis au directeur de l’école sur la composition de l’équipe de direction. Il est informé de la nomination des directeurs des laboratoires rattachés ou associés à l’école ; - Sur proposition du directeur de l’école et en fonction des modalités de fonctionnement de l'université d'Orléans, il arrête les propositions de l’école concernant les emplois d'enseignants et d'IATOSS vacants et ceux dont la création est demandée ; - Il propose au président de l’université la répartition des services d’enseignement. - Il définit la composition du conseil de perfectionnement de l'école, en application de l’article 15, et procède à la désignation de ses membres, sur proposition du directeur de l’école." 
 

Profession de foi

L'objectif principal de notre liste est de réintroduire à Polytech un esprit de concertation, pour faire participer l'ensemble des personnels, en rendant chacun acteur de l'école. Nous pensons que le Conseil de Polytech doit jouer ce rôle d'instance de concertation, dont l'esprit se lit dans notre volonté de bâtir une liste représentant au maximum la diversité de Polytech : EEO, GC, TEAM, ICM et Pôle Humanités, PRAG comme MCF.

1. Esprit de concertation et Conseil

Les élus au Conseil veulent être avertis de manière correcte avant les prises de décision de la direction sur les sujets structurels importants afin d'agir en tant que co-pilotes pour les sujets importants et non comme simples enregistreurs de décisions prises en amont. Ce dialogue Direction-Conseil est nécessaire, et doit se doubler du dialogue élus-personnels afin que chacun puisse prendre conscience de tous les changements envisagés et donner son avis en conséquence. Cette concertation entre personnels doit exister pour faire en sorte que les personnels (enseignants, enseignants-chercheurs et BIATSS) se parlent, échangent entre eux pour exprimer leur avis au travers du Conseil de l'école. Il s'agira alors pour les élus de faire part au Conseil des questions et remarques des personnels, afin de leur trouver des réponses, - tâche de communication interne collective qui n'est pas assurée actuellement dans notre école.

Les élus de notre liste s'engageront dans cette action de concertation en jouant le rôle d'interface entre Direction et personnels durant les quatre prochaines années.

2. Motivation des personnels

L'esprit de concertation qui anime notre liste vise à replacer les personnels au cœur de notre école. Cette démarche participera au regain de motivation de chacun à Polytech, afin d'y venir avec l'envie d'agir : l'enchaînement des projets de la Direction dans un contexte budgétaire de plus en plus restreint ne peut être digéré que si ceux-ci sont expliqués, compris et partagés. Par exemple, vos élus militeront pour un retour d'expériences sur tous les mécanismes administratifs introduits à Polytech depuis 2 ans (feuilles d'émargement, format 1h15 pour TD-TP, fiches de séquençages, invasion de documents rédigés à la va-vite et déposés sur un intranet exponentiel, etc.) ; il s'agira de passer d'une démarche qualité à une démarche efficacité dont le but n'est pas nécessairement de contester les actions, mais d'en assurer le suivi et les rectifier le cas échéant, en donnant la parole à tous les acteurs de la chaîne d'exécution. La mise en place de missions pilotes sera demandée pour chaque prise de décision importante.

Ce travailler-ensemble permettra de redynamiser la motivation des personnels, résoudre des problèmes de participation endémiques (venir sur les forums, préparer avec volontarisme les grands événements de l'école, etc.), et de créer un esprit d'école reposant sur une vision globale partagée pour notre établissement.

3. Pédagogie

Enfin nous défendrons, en Conseil et en tant qu'enseignants attachés à la pédagogie, tout ce qui permettra de favoriser les échanges à propos des pratiques pédagogiques dans notre école, afin d'assurer une optimisation de notre ingénierie pédagogique, - riche et diverse, mais méconnue en interne comme en externe. Le transfert de connaissances issues de travaux de recherche en compétences à enseigner aux élèves ne s'improvise pas, et doit être réellement pensé. Un temps de réflexion pour comptabiliser le temps de travail des activités pédagogiques numériques est également nécessaire : Célène prend de plus en plus de place dans nos enseignements, sans contrepartie.

Autre point touchant à la pédagogie : l’Évaluation des enseignements ne serait-elle pas en train de se transformer en Évaluation des enseignants, et si c'est le cas tous les enseignants de l'école sont-ils d'accord ? Et si des enseignants sont "mal évalués", quelles seront les mesures d’accompagnement que la Direction envisage pour les aider ? D'une manière générale, ne faudrait-il pas une réflexion sur l’Évaluation à Polytech ?

Les mutations pédagogiques des dernières années (réforme du lycée, multiplication des doubles diplômes de nos élèves, impératif de vraie transversalité, projets industriels payants, etc.) doivent être accompagnées d'une réflexion réunissant tous les acteurs pédagogiques de ces dossiers, titulaires, associés ou extérieurs à l'école : c'est là une tâche de concertation pédagogique multilatérale qui doit être une priorité de la Direction des formations, et sur laquelle vos élus se feront un devoir d'insister.

Vos candidats

VOS CANDIDATS POLYTECHCONCERTACTION

    Olivier AUBRY - MCF - EEO

 

Aïcha FONTE - MCF - ICM

Julien BORDERIEUX - PRAG - Pôle H.    

  

    Naïma BELAYACHI - MCF - GC

Nicolas MAZELLIER - MCF - TEAM

 
Camille HESPEL - MCF - TEAM